domingo, 21 de febrero de 2016

práctica N°1


  ~Reconocimiento del ecosistema~

Fundamento 
El área del ecosistema abarca un amplio conjunto de comunidades ecológicas complejas y su medio ambiente, las cuales tienen un papel fundamental en la naturaleza.

Mediante la biocenosis y el biotopo que suelen formar una serie de conjuntos que muestran una interdependencia de los propios organismos en el ecosistema, incluyendo problemas ambientales. Por ello la investigación de los ecosistemas permite determinar la importancia de las especies y comunidades (vegetales, animales y grupos de organismos). 

¿Por qué el contacto del medio natural y el humano? Es muy fácil, el hombre prácticamente desde sus orígenes ha tenido la necesidad de transformar el medio que lo rodea para obtener recursos. Sin embargo el único tipo de transformación aceptable es aquella que genera un sistema sostenible, sin embargo las practicas modernas tienen un gran impacto por lo que hay que comenzar a preocuparnos por conocer nuestros patrones de nuestra distribución.  



                  Reconocimiento del ecosistema

Durante el recorrido pudimos encontrar que siendo un ecosistema terrestre  está  formado por regiones de fauna y flora, que se entremezclan y  conviven en forma tal que estas mantienen un estatus natural, influenciado por  un clima  frío, templado y tropical con abundante vegetación, posee un número de especies un poco limitado en cuanto animales ya que solo pudimos observar algunas aves en estado silvestre, sin embargo en cuanto a vegetación  observamos árboles que pueden superar los 20 m, diferentes plantas que producen frutos como matas de café y plátano entre las más abundantes, hasta los musgos y mohos al ras del suelo.
Cuenta con un grado de iluminación suficiente para que las especies (flora y fauna) que se encuentran ahí puedan desarrollarse. Durante el recorrido pudimos encontrar un rio que se encontraba a los adentros del rancho siendo La presencia de agua  imprescindible para el ecosistema. 

Inventario de especies





En nuestro pedazo de tierra pudimos observar algunos organismos que son fundamentales para la sostenibilidad del suelo 
H1
Tan
Distancia
Cálculos
H2
1.42
34°
12m
Tan 34°=0.67
(0.67)(12)=8.04
8.04+1.42
9.46
1.50
46°
9.10m
Tan 46°=1.03
(1.03)(9.10)=9.37
9.37+1.50=
10.87
1.78
35°
7.70m
Tan 35°=0.70
(0.70)(7.70)=5.39
5.39+1.78=
7.17

                     

Se realizaron algunas actividades para poner en práctica diferentes conocimientos como una actividad integradora, que no solo requería conocimientos de la especialidad.

Durante la práctica de campo también se intentó buscar la presencia de carbonatos, sin embargo esta salió negativa ya que los carbonatos están presentes en suelos salinos y con escasa vegetación.











En general creo que fue una actividad fue bastante divertida e interesante ya que pude poner en practica diferentes habilidades, al igual que las actividades posteriores fueron muy divertidas.  












domingo, 7 de febrero de 2016

Importancia del suelo

                           Importancia del suelo
El suelo es un cuerpo natural que comprende  solidos (minerales y materia orgánica).
Los suelos en México se encuentran con nivel de deterioro, situación que intensifica la desertificación e incrementa la vulnerabilidad. El suelo es la base de los ecosistemas terrestres y es indispensable para la productividad agropecuaria y forestal, la conservación de la biodiversidad, así como para la adaptación al cambio climático, por lo que se requiere replantear su uso y conservación, mencionaron académicos y Si no tenemos un sustrato vivo, funcional y operante, cualquier intento de reforestación no se dará.
Principalmente de reforestación tiene como objetivo  la cobertura de árboles ha sido reducida por condiciones climáticas o actividades humanas, Afortunadamente todo el mundo hoy en día habla sobre los beneficios de plantar un árbol como una actividad para ayudar al planeta, contribuir con la generación de oxígeno y así dejar tu granito de arena O mejor icho un granito de cultivo; sin embargo el equilibrio de la naturaleza es bastante delicado por lo que podría resultar un impacto negativo a lo que debería ser una actividad para ayudar a nuestros suelos.
La reforestación debe de ser guiada para:
  •  Mejoramiento de la biodiversidad.
  • Mejoramiento de la estructura y fertilidad del suelo.
  • Crear barreras contra el viento para protección de cultivos.
Lo más recomendable es utilizar especies autóctonas, es decir, especies nativas que existían en el área, ya que de esa manera mantendremos el paisaje original, y lo más importante, que no pondremos en riesgo a otras especies vegetales y animales que forman parte de los macro y micro hábitats que mantienen un equilibrio en los ecosistemas del mundo. Para no tener como consecuencia:
  1. · especies  pueden ser invasoras o grandes consumidoras de agua.
  2. ·  Pérdida del ecosistema

Según Greenpeace  México pierde alrededor de 500 mil hectáreas de bosques y selvas cada año (cuatro por ciento del total mundial), algo estamos haciendo mal ¿No creen?
Tenemos que mantener nuestro ecosistema a la hora de reforestar, respetando la vida y no matando los pulmones de nuestro planeta.


Durante los últimos años el desarrollo sustentable de todos los países  y el nuestro propio enfrenta dos grandes desafíos, uno de ellos es producir suficiente alimento de buena calidad para nuestra ascendente población humana mientras que por el otro lado debemos de diseñar estrategias para mitigar y adaptarse a los cambios climáticos, en ambos desafíos para las naciones el suelo como recurso no renovable juega un papel determinante, pues representa el sustrato del cual por excelencia obtenemos los cultivos y la ganadería, incluyendo que es una reserva para la captura de carbono y almacenamiento de agua, entre otras funciones de suma importancia. Pero sin embargo nuestros suelos están siendo degradados y contaminados por lo que disminuye su producción, causando un abandono de las mismas. La organización de las naciones unidas para la agricultura y la alimentación (FAO) declaró el año 2015 como “año internacional de los suelos” esto para aumentar un espíritu de conservación y un mejor manejo sostenible de los suelos en el pensar de las personas a nivel mundial. 

  



Muestra gastronómica

                                 El festival del sabor.

El pasado miércoles 9 de diciembre se llevó a cabo la tan esperada muestra gastronómica realizada por los alumnos de 5B Y 3A de la carrera técnica “Laboratorista  Químico”, llevado a cabo en uno de los lugares históricos de  la región. Hablamos del Fuerte de Paso del Macho, lugar perfecto para llevar a cabo este tipo de eventos.
En esta exhibición los estudiantes dieron gala de sus conocimientos que han adquirido en la materia de: “Analiza Muestras y Bebidas Alcohólicas” a cargo de la Ing. Mónica  Hernández Rosiles.
A este evento asistió el director de la institución, el Lic. Miguel Ángel Ríos Santos, el ing. Juan pablo pacheco, la Ing. Mónica Hernández Rosiles, quien dirigió las palabras de bienvenida hacia los asistentes, entre ellos los padres de familia de los alumnos presentes;
El director del plantel inauguro el evento con “el corte de listón”, entre aplausos de los asistentes y la alegría de los alumnos, de ver finalizado uno de los proyectos más esperados por los mismos, ya que durante transcurso del semestre se esforzaron y prepararon para dicha muestra.
Para comenzar con esta experiencia  los invitados recorrieron cada uno de los stand  que se caracterizaron por la variedad de platillos preparados por los propios alumnos; a base de café, chocolate, flores, resaltando los platillos a base de chayote (Sechium edule),  al igual que la sidra, producto elaborado a base de manzana, creado por los alumnos; finalmente en la muestra gastronómica pudieron disfrutar y compartir las delicias resultado de su trabajo, mostrándose entusiastas y alegres, cada equipo explico su trabajo de investigación y su proceso de desarrollo gastronómico.
Con este tipo de eventos se promueve las competencias y habilidades de los estudiantes en relación al manejo de los recursos agrícolas, generando un valor agregado en los procesos.
La experiencia generada en esta primer etapa, será básica para el próximo año en este submodulo donde reforzaremos los conocimientos y habilidades de los alumnos, esperando que esta no sea la primera ocasión en la que se lleve a cabo dicho evento”

Sin duda las felicitaciones no se hicieron esperar  por parte de los asistentes hacia los alumnos y  los maestros que organizaron tan importante evento, dejando en claro el compromiso y la dedicación  de los alumnos y los docentes de la institución para el desarrollo del conocimiento.
Con todo lo anterior, se logró cumplir con los objetivos planteados denominando a este evento  “1° MUESTRA GASTRONÓMICA”, al contar con la participación y colaboración de los anfitriones del evento, así como dar a conocer algunas de las actividades de los alumnos en conjunto con los académicos, con el objetivo de continuar la difusión y participación que permita a los interesados  encontrar nuevas experiencias. Los asistentes quedaron satisfechos con la tarde-noche que los organizadores del evento los hicieron pasar, terminando con éxito la primera muestra gastronómica por parte del plantel educativo “CBTIS 102” de Paso del Macho, Veracruz.
Se agradece el apoyo a los asistentes, a los alumnos participantes, a sus padres, al igual que los docentes que con esto demuestran su compromiso en la formación cuadros técnicos, alumnos que darán respuestas a los problemas de desarrollo de esta región y país. 

   


  

Práctica N°10


                                
                 Determinación de azucares reductores

NMX-V-006-1983.BEBIDAS ALCOHÓLICAS. AZUCARES REDUCTORES DIRECTOS Y TOTALES. MÉTODOS DE PRUEBA.NORMAS MEXICANAS. DIRECCIÓN GENERAL DE NORMAS.
Prefacio
En la elaboración de esta norma, participaron las siguientes empresas e instituciones:
Cavas Bach S.A
Cordón Real, S.A
La Madrileña, S.A
Oso negro, S.A
Osborne de México, S.A
Pedrages y cia, S.A
Pedro domecq, S.A
Suntory, S.A de C.V
Dirección general de laboratorios de salud pública.
Dirección general de normas.
Cámara nacional de la industria de transformación.
Departamento de normas.

1.    Objetivo y campo de aplicación
Esta norma mexicana establece el método para determinar el contenido de azucares reductores directos y totales en las bebidas alcohólicas.

2.    Reactivos y materiales.
Los reactivos que se indican a continuación deben de ser de grado analítico. Cuando se menciones agua deben de ser destiladas

2.1 disolución de hidróxido de sodio (NaOH) 5N
2.2 Disolución de glucosa al 0.5%
2.3 Disolución de azul de metileno al 1%
2.4 Carbón activado
2.5 Disolución saturada de acetato de plomo Pb (CH3COO)2
2.6 Fosfato disódico Na2HP04
2.7 Oxalato de sodio Na2C204
2.8 Ácido acético glacial CH3COOH
2.9 Ácido clorhídrico concentrado HCl
2.10             disolución  A de Fehling
Disolver con agua 34.639  de sulfato de cobre pentahidratado en un matraz volumétrico de 500 cm 3  llevar a la marca y homogenizar. Dejar n reposo hasta que clarifique y filtrar a través del papel filtro o un crisol gooch en capa de asbesto.
2.11             Disolución B de Fehling
Disolver 173 g de tartrato de sodio y potasio, 50 g de hidróxido de sodio, en agua, en un matraz volumétrico de 50cm3 llevar a la marca con agua y homogenizar. Dejar en reposo hasta que clarifique y filtrar a través de lana de vidrio o con un crisol gooch con capa de asbesto, guardar en la botella de vidrio resistente a la alcalinidad.
3.    Aparatos y equipo
Ø  Crisol gooch con capa de asbesto
Ø  Bureta
Ø  Malla metálica
Ø  Mechero bunsen
Ø  Lana de vidrio o papel filtro.
Ø  Equipo y material común de laboratorio.

4.    Preparación de la muestra
4.1. La muestra se debe  desalcohoilizar en la siguiente forma
Neutralizar con disolución de hidróxido de sodio 5 N, 50 cm3 de muestra y poner en ebullición hasta que el volumen se reduzca a una tercera parte, trasferir cuantitativamente el líquido remanente en un matraz volumétrico de 100 cm3, adicionar 5 cm3 de disolución saturada de acetato de plomo y cantidad suficiente de carbón activado para decolorar el vino y 2 gotas de ácido acético glacial, homogenizar y dejar en reposo durante 10 minutos llevar a la marca de agua, homogenizar y filtrar a través de un papel filtro, recibir el filtrado en un vaso de precipitado de 400 cm3 que contenga 0.4 g de fosfato disódico o de oxalato de sodio por cada cm3 de disolución saturada de acetato de plomo empleado.
Durante la filtración se debe agitar el filtrado para evitar que el fosfato disódico o el oxalato de sodio empleados se aglutinen.
Al filtrado su adicionan un poco de fosfato de sodio u oxalato de sodio para comprobar que el plomo está precitado en su totalidad. Si es necesario filtrar nuevamente la disolución. 
5.    Procedimiento
5.1 valoración del reactivo Soxhlet
Verter 25 cm3 del reactivo de soxhlet (formados por la disolución A Y B Fehling en partes iguales) en un matraz Erlenmeyer de 25 cm3. Adicionar  unas perlas de ebullición y 20 cm3 de disolución de glucosa al 0.5%. Calentar hasta alcanzar la ebullición en 3 minutos, mientras tanto agitar el matraz Erlenmeyer y adicionar disolución de glucosa por medio de una bureta hasta obtener una coloración azul suave, n ese omento adicionar cinco gotas de disolución de azul de metileno y la valoración. 
El punto final corresponde a al desaparición total de color azul. Entre el inicio de la ebullición y el final de la valoración no deben de transcurrir más de 3 minutos.
Los 25 cm3 de reactivo de Soxhlet, requieren aproximadamente 24 cm3 de disolución   de glucosa al 0.5%. La valoración debe de repetirse hasta obtener resultados que no difieren en ± 0.2 cm3.
5.2 Determinación
5.2.1     azucares reductores directos-
Colocar 25cm3 de reactivo soxhlet en un matraz Erlenmeyer de250 cm3, adicionar 20 cm3 de la muestra clarificada de vino que no contenga más de 1% de azucares, poner en ebullición y valorar con disolución de glucosa al 0.5%  hasta un color  azul suave. Adicionar cinco gotas de disolución azul de metileno al 1% y continuar la titulación hasta el punto final de color rojo-ladrillo fuere
La ebullición se debe alcanzar en 3 minutos y en otro 3 minutos debe efectuarse la valoración.
5.2.2     azucares reductores totales
Colocar 50 cm3 de muestra clarificada de vino que no contenga más de 1% de azucares, libre de acetato de plomo en un matraz volumétrico de 100 cm3, adicionar 20 cm3 de agua y 10 cm3 de ácido clorhídrico, gota a gota y agitando. Calentar en un baño de agua regulado a 333k (60°c) durate 10 minutos agitar continuamente durante los primeros 3 minutos, enfriar a temperatura ambiente, neutralizar con disolución de hidróxido de sodio 5N, enfriar llevar  la marca con agua y homogenizar. Para la titulación se procede como se indicó para azucares reductores directos.

                                                                     6.    Cálculos
     
6            6.1 azucares reductores directos y totales

El contenido de azucare reductores en la bebida alcohólica, se  calcula sustituyendo los valores correspondientes, según se trate de reductores totales o directos en la siguiente formula.




Durante la realización de esta práctica pudimos  encontrar los azucares reductores en nuestra sidra, debo de mencionar que al principio  tenía muchas dudas acerca de este tema, no tenía una idea concreta de que eran los azucares reductores por lo que me di la tarea a investigar, los Azúcares reductores son aquellos que, como la glucosa, fructosa, lactosa y maltosa presentan un carbono libre en su estructura y pueden reducir, en determinadas condiciones, a las sales cúpricas.
Los azucares reductores se pueden determinar por el reactivo Fehling, es decir demostrar la presencia de glucosa o sus derivados como la sacarosa o la fructosa, lo que pudimos darnos cuenta es que poder reductor del grupo carbonilo de los aldehídos el cual se oxida a ácido y se reduce la sal de cobre en medio alcalino a óxido de cobre,  formando un precipitado de color rojo (oxido cuproso). De este modo, el cambio de color indica que se ha producido la dicha reacción y que, por lo tanto, el glúcido presente es reductor, y si en el resultado final aparece una coloración verde en el tubo de  se debe a una hidrólisis parcial de la sacarosa,  es decir, incorpora una molécula de agua y se descompone en los monosacáridos que la forman o sea la glucosa y fructosa, como sucedió en una muestra resulta ser negativo 

Lo que también pudimos observar fue que la coloración que toman los precipitados depende de la cantidad de reactivo que se use y por tanto dan un aspecto de buena o baja concentración